我要提问
查看提问
更多>>- 没有数据！
教育与传承←（点击进入）
来源：本站 作者：黎建明 日期：2013-8-14 点击：2368次
△这个板块的总围绕：后续发展这个大空档有见解的老师，都有这样一个共同点，关注学生的后续发展，比如：学生的成长阶段，接受了优质的教育，如：小学的伏羲班（衔接）重点初中班（衔接）国家示范性高中，甚至是高中的特色班，如，广东省实验中学南山班（稍后会讲解南山班）执信中学的执信班，广雅中学的博雅班，再或者能考上名牌大学，可以更宽阔的学习到创新的培养，如:国内某中外合办大学的教学目标，培养具有国际视野，勇于探索创新的国际化人才，又如，中山大学的博雅学院的通识教学，是以培养大思想家，大学问家为目标，再到即使你已经读到博士后，那么，到了踏入社会之后，再学习、再深造、又是学习什么，到这个时候，无培训课程了，到这个时候，后续发展开始了，也是到这个时候，是个人自由生长的大环境了，一位教育人士提出了这样的观点，真正的人才不是培养出来的，而是自由生长出来的，这自由生长出来，不就是在社会上经受人生打磨，经受百炼成钢，但是，这自由生长，是带有很多的不确定性，很多的不同情形，不同版本的自由成长，如果，你之前在学校的基础打得好了，你就更理解（世界观、人生观、价值观）、更明白自己在做什么 。（研究基因靶向治疗技术的马里奥．卡佩基，就是最经典一例）基础打得好，你就会运用智慧头脑去克服前进中的难关、不畏艰难、笑迎挫败、善于总结、能挑重担、实现理想。
△钱学森之问，为什么中国60年出不了顶尖人才，在自由生长的大环境，很关键的原因、就是走路段，黎建明还是再举(上台阶之后的课题修炼这个版块)拍照片和坚持写生这个举例，因为此时，已没有培训课程了，也是在学校学不到的教育，就是写生，为什么比拍照片为好，在这里你还需学习怎样领悟和去明白这个道理，当你明白了，能否坚持要写生，须坚持下去（走过这个阶段，再，还有上台阶的再深造）
△现阶段，是新的发展时期，教育事业是不断提炼和优化新式的优质教育。
伏羲班
广铁一中
南山班
国内首个中外合办大学的教学目标
中山大学博雅学院的通识教育
△再加上，黎建明经历了综合修炼，更有幸的是，经历了两次的破茧成蝶，整合出（人往高处走）这个新网站。
首先，后续发展确实是大空档，每个人都希望往高处走，这是人类的共同愿望，其次，比米兰实验室更大的空间（讲解:米兰实验室是做什么的）
米兰实验室是享誉世界足坛的高科技研究中心，2002年3月正式投入便用，米兰实验室通过建立球员数据库，分析及球员状态预测，进行伤痛的诊断和恢复，它的建立的目的是维持球员的状态，使球员大致知道自己的身体和心理状态，有利于球员自我调节和制定单独的训练计划，同时对球员也有警示作用，另外它还能延长球员的运动生涯，并为年轻球员的买入提供依据。
再次，要有一种精神去鼓励、支撑，这就是将广雅中学精神和培英中学精神的组合延伸到社会上。延伸到自由发展的走阶段（广雅中学精神：广者大也，雅者正也，培英中学精神：学做人，学做事，学做学问）再加上，个人成长追踪记录，就是这4点的整合，而现在，黎建明整合出来了（人往高处走）这个新网站，必将影响深远。
△作为运动员，永远都需要米兰实验室，那么，新网站是怎样服务于人类。
首先，谈一谈，人生的意义，是人生追求最大价值的实现，成就一番事业，而这成就，是奉献，是造福社会。
△人往高处走与这几方面联系起来（学生阶段的学习，后续发展的走阶段，上台阶，学标准，创标准）
△不管每一个人，他们各自是怎样的不同情形（正常值教育和非正常值教育）都共同有着人往高处走这个全人类的总愿望，过上好日子，这是最基本的愿望和追求（走往高处之后的活法，就是，开始意识到该为社会做些事情了）
△黎建明讲述两篇看过的报道。
（1）（理想与现实）每个人都有理想和追求，可是，人生有太多磨难是避免不了，要真正拥有这种持久的幸福，得经过层层关隘，比如，体制不公给一些年轻人带来发展的屏障，权力通吃给一些年轻人带来成长的坎坷，资本强势使让一些年轻人失去美好的机会，文化多元让一些年轻人进入价值分裂的尴尬，看名人传记，让人看到名人在成长过程中拥有怎样的精神与价值，然而，这些精神价值，在此后的现实行旅中，往往又是那样的脆弱，一触即断，总之（在进入自由生长的大环境）会有太多的跌跌撞撞，于是，有太多的年轻人，会带着伤痛和无奈丢掉理想，为生存做着机械的工作。
（2）（人生目标）讲述南京某高校的一位教授、一 个月时间已经“逼走”两位保姆，逼走的原因是保姆难以理解教授给已经50多岁的保姆灌输（树立人生目标），按这篇文章的笔者的观点，50多岁的人为什么不能树立人生目标，随着生活水平的提高和医疗条件的改善、中国长寿的人会越来越多，假如能活到80岁呢，还有30年的日子要过下去，难道整个30年都吃吃喝喝等死，很多人就是因为50岁，或在之前就已经失去了人生目标，有的身体好好却早早退休，一辈子没有爱好，没有追求，精力旺盛，生活无聊……其实，很多人早年一直为生存、为着孩子奔波，5 0岁以后，应该是重树人生目标的时候，比如，美国的麦考特，一辈子奔波忙碌、在高中教书，养育子女，退休后才开始有时间，实现多年的写作梦想，开始写回忆录，一写就写出了（安琪拉的灰烬）等名著。
△有人起步顺利，有人中途放弃梦想，有人退休后重拾理想，人往高处走这个新网站，就是为不同情形的人，作追踪记录（会补写做人与做事的有高度的指引）起步顺利的，即使能够实现理想，也还有继续提升的空间，再攀登的新领域，跨领域的上台阶段领悟，追求是永无止境，如是中途放弃理想，新网站将以超耐性，等待你心底的唤醒、等待你的重新发现，重新投入、重新追求。
△凭一己之力、黎建明目前只能做到大讲堂式的指引，第二阶段：知道怎样深入和完善、怎样做好（比米兰实验室更大的空间）怎样将广雅中学精神和培英中学精神的组合延伸到自由生长的大环境，知道怎样做出大气场，第三阶段：新网站的长远规划……
△钱学森之问，为什么中国60年出不了顶尖人才，在自由生长的大环境，很关键的原因、就是走路段，黎建明还是再举(上台阶之后的课题修炼这个版块)拍照片和坚持写生这个举例，因为此时，已没有培训课程了，也是在学校学不到的教育，就是写生，为什么比拍照片为好，在这里你还需学习怎样领悟和去明白这个道理，当你明白了，能否坚持要写生，须坚持下去（走过这个阶段，再，还有上台阶的再深造）
△现阶段，是新的发展时期，教育事业是不断提炼和优化新式的优质教育。
伏羲班
广铁一中
南山班
国内首个中外合办大学的教学目标
中山大学博雅学院的通识教育
△再加上，黎建明经历了综合修炼，更有幸的是，经历了两次的破茧成蝶，整合出（人往高处走）这个新网站。
首先，后续发展确实是大空档，每个人都希望往高处走，这是人类的共同愿望，其次，比米兰实验室更大的空间（讲解:米兰实验室是做什么的）
米兰实验室是享誉世界足坛的高科技研究中心，2002年3月正式投入便用，米兰实验室通过建立球员数据库，分析及球员状态预测，进行伤痛的诊断和恢复，它的建立的目的是维持球员的状态，使球员大致知道自己的身体和心理状态，有利于球员自我调节和制定单独的训练计划，同时对球员也有警示作用，另外它还能延长球员的运动生涯，并为年轻球员的买入提供依据。
再次，要有一种精神去鼓励、支撑，这就是将广雅中学精神和培英中学精神的组合延伸到社会上。延伸到自由发展的走阶段（广雅中学精神：广者大也，雅者正也，培英中学精神：学做人，学做事，学做学问）再加上，个人成长追踪记录，就是这4点的整合，而现在，黎建明整合出来了（人往高处走）这个新网站，必将影响深远。
△作为运动员，永远都需要米兰实验室，那么，新网站是怎样服务于人类。
首先，谈一谈，人生的意义，是人生追求最大价值的实现，成就一番事业，而这成就，是奉献，是造福社会。
△人往高处走与这几方面联系起来（学生阶段的学习，后续发展的走阶段，上台阶，学标准，创标准）
△不管每一个人，他们各自是怎样的不同情形（正常值教育和非正常值教育）都共同有着人往高处走这个全人类的总愿望，过上好日子，这是最基本的愿望和追求（走往高处之后的活法，就是，开始意识到该为社会做些事情了）
△黎建明讲述两篇看过的报道。
（1）（理想与现实）每个人都有理想和追求，可是，人生有太多磨难是避免不了，要真正拥有这种持久的幸福，得经过层层关隘，比如，体制不公给一些年轻人带来发展的屏障，权力通吃给一些年轻人带来成长的坎坷，资本强势使让一些年轻人失去美好的机会，文化多元让一些年轻人进入价值分裂的尴尬，看名人传记，让人看到名人在成长过程中拥有怎样的精神与价值，然而，这些精神价值，在此后的现实行旅中，往往又是那样的脆弱，一触即断，总之（在进入自由生长的大环境）会有太多的跌跌撞撞，于是，有太多的年轻人，会带着伤痛和无奈丢掉理想，为生存做着机械的工作。
（2）（人生目标）讲述南京某高校的一位教授、一 个月时间已经“逼走”两位保姆，逼走的原因是保姆难以理解教授给已经50多岁的保姆灌输（树立人生目标），按这篇文章的笔者的观点，50多岁的人为什么不能树立人生目标，随着生活水平的提高和医疗条件的改善、中国长寿的人会越来越多，假如能活到80岁呢，还有30年的日子要过下去，难道整个30年都吃吃喝喝等死，很多人就是因为50岁，或在之前就已经失去了人生目标，有的身体好好却早早退休，一辈子没有爱好，没有追求，精力旺盛，生活无聊……其实，很多人早年一直为生存、为着孩子奔波，5 0岁以后，应该是重树人生目标的时候，比如，美国的麦考特，一辈子奔波忙碌、在高中教书，养育子女，退休后才开始有时间，实现多年的写作梦想，开始写回忆录，一写就写出了（安琪拉的灰烬）等名著。
△有人起步顺利，有人中途放弃梦想，有人退休后重拾理想，人往高处走这个新网站，就是为不同情形的人，作追踪记录（会补写做人与做事的有高度的指引）起步顺利的，即使能够实现理想，也还有继续提升的空间，再攀登的新领域，跨领域的上台阶段领悟，追求是永无止境，如是中途放弃理想，新网站将以超耐性，等待你心底的唤醒、等待你的重新发现，重新投入、重新追求。
△凭一己之力、黎建明目前只能做到大讲堂式的指引，第二阶段：知道怎样深入和完善、怎样做好（比米兰实验室更大的空间）怎样将广雅中学精神和培英中学精神的组合延伸到自由生长的大环境，知道怎样做出大气场，第三阶段：新网站的长远规划……
上一篇：没有了!
下一篇：没有了
下一篇：没有了